הורים ב־Anne Arundel דורשים להקפיא AI בבתי הספר

ב־Anne Arundel County שבמרילנד נערך השבוע ערב לא שקט: הוועד המנהל של בתי הספר במחוז הציג את הקריאה הראשונה של טיוטת מדיניות לשימוש ב־AI — וההורים בקהל ביקשו, פחות או יותר, רגע אחד לעצור.

מה קרה בעצם?

המחוז לא פועל בחלל ריק. החקיקה שעברה ב־Maryland General Assembly מחייבת את Maryland State Department of Education לקבוע מסגרת כלל־מדינתית: גבולות שימוש, קריטריונים להערכת כלי AI והכשרה למורים. לצד זה, כל מחוז מקומי צריך לאמץ מדיניות שימוש אחראי משלו.

הדדליין שנקבע למדיניות המקומיות הוא 22 באוקטובר — כלומר עכשיו. בפועל, ב־Anne Arundel עדיין עובדים על הפרטים.

מה מטריד את ההורים?

Hillary Klemmt, הורה לילדים במערכת, אמרה:

״תנו לילדים לחשוב בעצמם. תנו להם לפתור בעיות בעצמם. תנו להם להרכיב משפט בעצמם.״

בדברים נוספים היא תיארה את התמונה: תלמיד מקבל מידע מהיר ופתרון זמין, אבל ״אין באמת למידה ואין זיכרון לטווח ארוך. העבודה הקשה, המאבק — ככה לומדים״.

Amanda Nickelson, מאמנת בבית הספר Brooklyn Park Middle School, הוסיפה: ״בית ספר נועד לבנות יצירתיות, תקשורת וחשיבה ביקורתית. וכולנו יודעים ששימוש של תלמידים ב־AI מכרסם בכל אלה.״

חלק מההורים הולכים רחוק יותר ומבקשים מהמחוז להכריז על הקפאה מלאה של השימוש ב־AI בבתי הספר עד שהכללים יהיו ברורים. הם לא רוצים שהתלמידים יהפכו לשפני ניסיון בזמן שהמערכת מנווטת את דרכה בטכנולוגיה.

גם לחברי הוועד אין תשובות מוכנות

Dr. Joanna Tobin, חברת הוועד, אמרה שהקצב מהיר מדי מכדי לחזות השלכות: ״אנחנו מסתכלים לתוך עתיד שאין לנו מושג מה יקרה בו — והוא במרחק שבועות, חודשים, אולי שנה, לא עשורים. זה דורש את מיטב המחשבה שלנו — לזהות נזקים שאולי עוד לא חלמנו עליהם, בלי לחסום את הרגעים שבהם תלמידים דווקא צריכים להיחשף לטכנולוגיה, ובאופן שמתאים לגילם.״

מה הלאה?

הקריאה השנייה בטיוטה מתוכננת ל־2 בדצמבר, והאישור הסופי ל־16 בדצמבר. עד אז יתקיימו מפגשי קהילה פתוחים עם ההנהלה — כולם בשעה 18:00.

בסופו של דבר, גם מי שמפתח את הטכנולוגיה יודע: את הגבולות מגדירים אלה שיושבים ליד השולחן, לא אלה שכותבים את המודל.