גל הרגולציה על AI מגיע לבתי הספר ולחברות הטכנולוגיה

מדינות רבות בארה״ב, בראשות אילינוי, מקדמות בימים אלו חקיקה מקיפה להסדרת השימוש בבינה מלאכותית, תוך התמקדות בשקיפות, בטיחות ומניעת הטיות. התקנות החדשות נוגעות לשני צירים מרכזיים – מערכת החינוך והמגזר העסקי – וצפויות להשפיע על מיליוני סטודנטים ועל תעשיית הטכנולוגיה כולה.

רגולציה בחינוך: מורים אנושיים נשארים בקדמת הבמה

החוק המרכזי באילינוי (House Bill 1859) קובע כי מכללות קהילתיות חייבות להבטיח:

• קורסים אקדמיים יועברו אך ורק על ידי מרצים אנושיים בעלי הכשרה מתאימה.
• אסור להשתמש במודלי AI כמקור הבלעדי להוראה.
• מותר לשלב כלי בינה מלאכותית כעזרי הוראה בכיתה, בכפוף להנחיות.

"בינה מלאכותית היא כלי רב עוצמה שיכול להגביר יכולות למידה והוראה, אך אינה יכולה להחליף מורה אנושי", הצהיר מחוקק המדינה עבדאלנאסר ראשיד.

במערכת החינוך K-12 (Senate Bill 1920) המחוקקים נקטו בגישה שונה:

• מועצת החינוך הממלכתית חויבה לפתח הנחיות כלליות לשימוש ב-AI עד יולי 2026.
• ההנחיות חייבות לכסות:
  • הסברים בסיסיים על אופן פעולת מערכות AI.
  • שמירה על קשרים אנושיים במסגרות חינוכיות.
  • השפעה על פרטיות נתוני תלמידים.
  • פרקטיקות מומלצות ללימוד שימוש אתי ואחראי בטכנולוגיה.
  • סכנות ההטיות הבלתי מודעות נגד אוכלוסיות מוחלשות.

רגולציה רחבה ומאבק תעשייתי

חוקים דומים נכנסים לתוקף בקולורדו, קליפורניה וטקסס, עם דגש על:

• דרישות שקיפות למפתחים ולמשתמשי קצה.
• תקני בטיחות מחייבים.
• מניעת אפליה באלגוריתמים.

התעשייה הטכנולוגית מגיבה בהתנגדות גוברת:

• עלויות כבדות של עמידה בתקנים מדינתיים שונים.
• חשש מגל תביעות משפטיות.
• מאבק ציבורי בבתי משפט – בעיקר בקליפורניה.

משמעויות לעתיד הטכנולוגיה החינוכית

התקנות החדשות מציבות אתגרים מורכבים:

1. למוסדות חינוך: יצירת איזון בין חדשנות טכנולוגית לשמירה על איכות ההוראה האנושית.
2. לחברות טכנולוגיה: צורך בפיתוח פתרונות תואמי רגולציה רב-מדינתית.
3. לסטודנטים: חשיפה מבוקרת יותר לכלים חדשים לצד הגנה מוגברת על פרטיות.

מומחים מעריכים כי גל החקיקה המדינתי הוא רק תחילתו של תהליך ארוך שיעצב את עתיד הבינה המלאכותית במערכות החינוך ובתעשייה העולמית.