ידיעות בינה מלאכותית בנושא HIGHER EDUCATION
ד״ר מאיה לוגסי בן חמו, מנכ״לית המועצה להשכלה גבוהה, הציגה בוועידת ynet ו״ידיעות אחרונות״ את ההיערכות לשינויים: השקעה של 400 מיליון שקל בתשתיות מחשוב לחוקרים, פתיחת תוכניות AI והכפלת מספר הסטודנטים לרפואה ל-1,490 כדי להתמודד עם המחסור ברופאים — עלייה מ-700 לפני שש שנים.
מאז השקת ChatGPT בנובמבר 2022, מודל AI מטפל ביותר ויותר משימות אנליטיות ורוטיניות — ותוכניות למנהל עסקים נאלצות להזיז את הדגש לשיקול דעת, יצירתיות, אתיקה ומנהיגות. פרופסור בבית הספר למנהל עסקים וורטון, איתן מוליק, נזכר שהגרסאות המוקדמות כתבו ברמה של חטיבת ביניים; GPT-3.5 כבר הבטיח הרבה יותר.
אוניברסיטאות משיקות תארים ב-AI כדי לענות על שוק העבודה המשתנה, אבל מומחים טוענים שהדגש צריך להיות על שילוב AI תוך שמירה על לימודי עומק. בישראל, אינטל ישראל מדגישה את הצורך בשיתוף פעולה בין האקדמיה לתעשייה כדי לשמור על היתרון בדיפ-טק.
נשיא New College of Florida מזהיר שבינה מלאכותית יכולה לחזק את ההשכלה הגבוהה — או ליצור קיצורי דרך מסוכנים שפוגעים ביכולת לחשוב. הוא קורא למוסדות להתמקד בחשיבה ביקורתית ובמיומנויות רכות, ולא רק ביעילות תפעולית. Purdue כבר הפכה קורסי AI לחובה, ומוסדות נוספים מתחילים להפנים את האתגר.
מערכת California Community Colleges מבקשת מהמדינה קרוב ל-200 מיליון דולר לאימוץ AI ב-116 מכללות. הסכום מיועד לתשתיות, להכשרת סגל, לקרן חדשנות ולשיתוף פעולה עם UC San Diego ו-San Diego Supercomputer Center בתחום מחשוב-העל — במטרה למנוע מכל מכללה להתקשר בנפרד עם ספקים מסחריים יקרים.
אוניברסיטת סטנפורד הסירה כרזות פרסום לאחר שהשתמשה ב-AI כדי לשנות תמונה של סטודנטים, ועוררה ביקורת חריפה על הפרת מדיניות ה-AI שלה. הסטודנט ההיספני בילי רמירז הוחלף בדמותה של אישה שחורה, ושני סטודנטים אחרים עוצבו מחדש כך שייראו רזים יותר. האוניברסיטה הודיעה על תוכניות הכשרה למניעת הישנות מקרים כאלה.
האוניברסיטאות הישראליות מתמודדות עם אתגר ה-AI שמשנה את שיטות ההוראה וההערכה. פרופ' עמי מויאל, יו״ר ות״ת, מקדם תקציב של 200 מיליון שקל להכשרת סגל ולשינוי דמותו של הבוגר, כדי לשלב בו מיומנויות AI.
דירוג בלומברג לשנת 2026 ממקם את סטנפורד בפסגה זו השנה השמינית, עם דגש חדש על שילוב AI בתוכניות הלימודים. IMD מוביל באירופה ובמזרח התיכון, ואוניברסיטת שנגחאי מובילה באסיה. בנוסף, נרשמה עלייה במספר הסטודנטים המעוניינים ביזמות על רקע אי-יציבות בשוק העבודה.
בועז גנור, נשיא אוניברסיטת רייכמן, טוען בתקיפות שמערכת החינוך הישראלית חייבת לעבור מהפכה עקב ה-AI — עם פחות שינון ויותר חשיבה בין-תחומית ואוריינות דיגיטלית. הוא כבר מיישם את זה באוניברסיטה עם תוכניות חדשניות, וקובע שאם ישראל לא תפעל, היא תאבד את יתרונה הגלובלי.
פרופ' אורי סיון, נשיא הטכניון, מזהיר שבינה מלאכותית עלולה לגרום לאנשים להפסיק לחשוב — בדומה ל-GPS שהעביר את הניווט למכשיר, AI תעביר את החשיבה עצמה למכונה. לדבריו, דווקא בעולם שבו תשובות מתקבלות בפרומפט אחד, חשוב יותר לשמור על הסקרנות והחשיבה העצמאית. הוא גם מבהיר: האתגרים האמיתיים של החברה הישראלית הם חברתיים, לא טכנולוגיים.
מדינת Missouri חתמה על שותפות נרחבת עם Google להכנסת כלי AI כמו Gemini ותוכניות הסמכה בחינם לכל מערכת החינוך ולמרכזי הקריירה שלה. ידוע שמחנכים במדינות שונות מתמודדים עם עומס בירוקרטי, והמיזם נועד להחזיר להוראה 10 שעות שבועיות שהולכות כיום לאדמיניסטרציה. המהלך בולט במיוחד משום שב-Missouri דנים לאחרונה בחקיקה שתגביל מאוד את השימוש במסכים בבתי הספר היסודיים — וההשקעה של Google במדינה נאמדת ב-15 מיליארד דולר.
דו״ח חדש של MIT קורא לשינוי יסודי בתוכניות הלימודים בעידן ה-AI, ולא להסתפק במדיניות כיתתית. הוועדה קוראת להגדרת כללים ברורים לשימוש ב-AI בכל קורס, תוך חיזוק הלמידה המעשית ובניית תשתית קבועה להתמודדות עם השינויים הטכנולוגיים.
פרופ' בועז גנור, נשיא אוניברסיטת רייכמן, קורא למוסדות ההשכלה הגבוהה לבצע שינוי יסודי ולא להסתפק בהוספת תוכניות AI. לדבריו, מודל ההוראה המסורתי סיים את תפקידו, והתואר צריך להפוך למסלול ליווי מתמשך לאורך הקריירה. גנור מאמין שלישראל יש הזדמנות להוביל את המהפכה הזו, כפי שעשתה בתחום הסייבר.
בזמן שההרשמה למדעי המחשב יורדת ביותר מ-8%, הפרופסורים עסוקים מתמיד – מלמדים סטודנטים לפסיכולוגיה, מוזיקה וביולוגיה אוריינות AI. Faith Maeba מ-VCU מספרת למה הידע הזה נותן לה יתרון. האוניברסיטאות משנות תוכניות, וקורסי AI חדשים צצים בכל מקום.
פרופ' ענת גפטר גוילי, ראש בית הספר החדש לרפואה באוניברסיטת תל אביב, מתכוונת לשלב כלי AI בתוכנית הלימודים כדי לקצר את 10 שנות ההכשרה הארוכות. בשנה הבאה ילמדו 400 סטודנטים בת"א, והקושי העיקרי: מול המל"ג והוות"ת שטרם אישרו את קיצור המסלול.
קרוב לשני שליש מהמורים בארה"ב כבר משתמשים ב-AI בעבודה, אבל שיטות המחקר הקיימות לא מצליחות לעקוב אחרי קצב השינוי. מחקרים חדשים קוראים לעבור מ-RCT ל-Implementation R&D, אוניברסיטאות בישראל ובעולם מנסות להגדיר מחדש מה מותר ומה אסור, ודו"ח חדש חושף מה באמת עובד בשטח
פרופסור רוברטו סראנו מאוניברסיטת בראון ביטל מבחן ביתי לאחר שזיהה שימוש נרחב ב-ChatGPT לרמאות. הציונים במבחן הסופי בכיתה צנחו ב-50%, ולאחר החקירה הוא הפך את המבחן הסופי ל-80% מהציון הסופי והוריד את סף המעבר מ-50 ל-40.
בכירים מ-ManpowerGroup, צ'ק פוינט, SAP, אינטל ואקדמיה התכנסו בפאנלים על עתיד העבודה — והגיעו למסקנה אחת: AI לא מחליף עובדים, אבל 68% מהמעסיקים כבר מחפשים מיומנויות חדשות. הנוסחה התהפכה: 80% מיומנויות ו-20% ידע.
אוניברסיטת אריזונה (ASU) מנהיגה יוזמות כפולות: בעיתונות – פיתוח מסגרת אתית לשימוש בAI בדיווח חדשותי, בשיתוף Knight Center ו-NEWSWELL. בחינוך – שיתוף פעולה עם OpenAI להנגשת כלים מתקדמים לסטודנטים ולהכשרתם לעולם התעסוקה העתידי. הנשיא מייקל קרואו רואה בבינה המלאכותית "משווה הזדמנויות" חברתי.
אוניברסיטאות בישראל ובעולם מפעילות מדיניות חדשה נגד שימוש לא אתי בכלים מבוססי AI בעבודות אקדמיות. המדיניות כוללת ראיונות בעל פה, הערכת עמיתים, הנחיות לשימוש אתי ושינוי שיטות ההערכה המסורתיות. ההנחיות מדגישות דיאלוג עם סטודנטים ומזהירות מפני הסתמכות על כלי זיהוי AI בלבד.
אוניברסיטאות Millersville ו-Point Park בפנסילבניה משיקות תוכניות הסמכה פורצות דרך ללימודי AI בחינוך. הקורסים המקוונים מכשירים מורים לשימוש מעשי ואתי בבינה מלאכותית בכיתות, עם דגש על פיתוח אוריינות טכנולוגית והתמודדות עם השלכות אתיות. ההכשרה, המאושרת על ידי המדינה, נחשבת להשקעה מקצועית עתידית חיונית למערכת החינוך.
מועצת החינוך של צפון דקוטה אישרה 2 מכונים להכשרת AI: VCSU להכשרת מורים ב- K-12 ופדגוגיה, NDSU למחקר רב תחומי ושיתופי תעשייה. תוכניות בכ 3 שנים עם תקציב ממשלתי ראשוני בת 1 מיליון דולר, ויעניקו מחוונים ל 50 מורים וסטודנטים, צפוי להתרחב לקורסים דוואליים וקתדרות מחקר בAI, כר תוך מפגשי ברית האקדמיה, בשית עם פעולה מוסדות עולמיים כמו Google
